Next Step4-SFC : Intégrer et reconnaître les Savoir-Faire Comportementaux dans les parcours de formation et d'insertion socio-professionnelle.

L'importance des soft skills est reconnue par tous les secteurs et acteurs de la formation et de l'insertion. Cependant, même si de nombreuses études scientifiques et projets ont traité de cette t...

Le projet vise à intégrer les savoir-faire comportementaux (SFC) dans les formations au même titre que les savoirs et savoir-faire techniques. Face aux besoins émergents, il développe des réponses accessibles, ludiques et innovantes pour sensibiliser, orienter, former et reconnaître les SFC. Ces réponses favorisent l'interdisciplinarité, l'inclusion via des parcours hybrides et multimodaux, et l'ancrage local dans des tiers lieux d'apprentissage. Elles contribuent à un nouveau paradigme pédagogique où le SFC est l'affaire de tous (reconnaissance par les pairs, auto-évaluation, réflexivité, travail en laboratoire multi-partenaires). Constatant la multitude d'outils, d'approches, mais le manque de structuration en dispositifs d'apprentissage, Next Step4-SFC vise à structurer, fédérer et créer une communauté de pratique SFC/soft skills, notamment via le Soft skills/SFC Lab. Le projet répond aux besoins du marché du travail actuel (adaptation, communication, collaboration), renforcés par la crise sanitaire. Il cible tout public concerné par la thématique et particulièrement les publics éloignés de l'emploi, en promouvant l'usage des outils numériques, de la formation à distance. Il ambitionne ainsi de renforcer l'employabilité.

Résumé des activités du projet Au démarrage du projet, les partenaires ont présenté leurs compétences et les concepts à concrétiser ont été coconstruits. Une exploration approfondie des objectifs, des contraintes et des facteurs facilitateurs a conduit à l’élaboration d’un plan d’action monitoré via un tableau de bord commun. Des indicateurs de réalisation, des outils en ligne pour la capitalisation des ressources, et des espaces collaboratifs (Teams, Drive) ont été mis en place. La coordination a été structurée autour de volets pédagogique et administratif. Planification Des outils tels que GANTT Project et Microsoft Planner ont permis de définir les productions attendues, les ressources, coûts, et échéances. Exécution Les résultats ont été coconstruits lors de réunions régulières (présentielles ou à distance). Cela inclut des recherches documentaires, questionnaires d’opportunité, et groupes de travail. Une méthodologie partagée a guidé le développement des résultats, enrichie par des visites de structures et un recensement d’activités pédagogiques. Ces dernières ont contribué à élaborer des parcours d’apprentissage alignés sur la matrice de maturité des savoir-faire comportementaux (SFC). Évaluation Des tests des résultats (e.g., Soft Skills Lab, boot camp Esplai, expérimentations Cooss) ont été réalisés dans les contextes nationaux, appuyés par des outils d’évaluation. Des réunions transnationales mensuelles ont permis un suivi rigoureux. Ces activités ont favorisé une gestion efficace tout au long du projet.

Tous les outils et résultats sont répertoriés sur le site https://next-step4-sfc.eu/outils/ Initialement 4 productions sont attendues dans le projet 1. Guide pour découvrir, expérimenter, pratiquer ou implanter un espace dédié au développement des soft skills/SFC 2. Un dispositif de formation en ligne pour la reconnaissance des SFC via les open badges 3. Une plate-forme de reconnaissance ouverte pour les SFC 4. Un dispositif de formation en ligne pour les chercheurs d’emploi En complément de ces résultats : 5. Une application informatique interactive (Visio SFC) conçue pour faciliter l'identification, l'observation et le développement des SFC en situation d’apprentissage 6. Une liste airtable de ressources pour travailler les SFC organisée dans des parcours d’apprentissage des SFC : je découvre, j’expérimente, je pratique et j’accompagne 7. Une note méthodologique sur la reconnaissance des SFC 8. Un teaser pour expliquer le dispositif «Soft Skills Lab »