Introduce Youth Self - Potenciando competencias ocultas

Los jóvenes han sido gravemente afectados por las crisis económicas, especialmente en términos laborales. La situación es peor para jóvenes con menos oportunidades - el perfil que atienden las organizaciones socias del proyecto - enfrentando dificultades sociales, formativas y económicas. Tradicionalmente, las competencias técnicas se certificaban con titulaciones oficiales, pero ahora se valoran más las competencias personales, ya que las titulaciones no siempre garantizan las capacidades necesarias para el empleo. Los empleadores buscan cada vez más valores personales en los jóvenes, no solo para la empleabilidad, sino también para procesos formativos y de voluntariado. El proyecto ha buscado mejorar la empleabilidad y las oportunidades formativas, validando competencias, y así ayudando a los jóvenes a establecer nuevos objetivos. Esta validación no solo es la opinión de la persona joven, sino que es confirmada por un tercero mediante una metodología creíble. Se ha incluido varios agentes en el proceso: educadores, trabajadores juveniles y entidades para validar estas competencias con una base rigorosa. Además, se ofrece una herramienta innovadora: una web-App para acompañar el proceso de validación de competencias.

Los objetivos generales del proyecto fueron promover las competencias ocultas de jóvenes con menos oportunidades, mejorando sus posibilidades laborales. También se buscó crear una herramienta simple y efectiva para facilitar este proceso, potenciar la participación de personas cercanas a los jóvenes, garantizando un apoyo continuado, y mejorar las posibilidades de empleabilidad, formación o voluntariado de jóvenes con baja experiencia laboral o formativa. Otro objetivo importante fue promover la valoración de competencias personales y valores entre los empleadores. A partir de estos objetivos generales, se derivaron objetivos específicos. Queríamos potenciar los puntos fuertes de jóvenes sin experiencia laboral o formativa en procesos de selección y facilitar herramientas y el intercambio de buenas prácticas entre entidades que trabajan con jóvenes. Asimismo, se pretendía crear una metodología homogénea para validar competencias transversales y los valores personales. Además, se buscaba generar una validación contrastable de competencias personales y valores de los jóvenes participantes. Finalmente, se propuso difundir estos resultados a otras entidades y grupos de interés.

Las actividades del proyecto se centraron en promover la creación del proceso de validación de competencias transversales. Las actividades se basaron en la reflexión conjunta sobre las competencias personales y valores necesarios, seguida de la creación de una base metodológica para validar estas competencias. Este proceso implicó pruebas del proceso con diferentes grupos de jóvenes para evaluar su efectividad. Posteriormente, se trabajó en la recopilación de datos, reflexionando sobre la accesibilidad y facilidad de uso de la información. Se creó una aplicación móvil y una base de datos para gestionar esta información de manera eficiente y confidencial. Una vez completado este proceso, se llevaron a cabo pruebas y validaciones adicionales con diferentes grupos de jóvenes y trabajadores juveniles. Las actividades continuaron con la preparación de materiales y eventos multiplicadores para difundir los resultados entre los grupos de interés, incluidos los socios no formales. Finalmente, se realizó la difusión y diseminación de los resultados más allá de los eventos multiplicadores. Además de estas actividades, el proyecto también incluyó actividades relacionadas con la gestión y evaluación del mismo.

Además de la identificación de las necesidades y la colaboración con diversos socios, los resultados más destacados del proyecto fueron la metodología de validación de competencias y la aplicación web "Competent". Dirigida a trabajadores juveniles, educadores o tutores que interactúan con jóvenes en el tercer sector, la metodología se desarrolló con la premisa de ofrecer un proceso riguroso y homogéneo para validar competencias transversales.Dentro del proceso de elaboración, se desarrolló una taxonomía de competencias, proporcionando un marco comprensivo para evaluarlas durante el proceso de validación. La metodología se detalló en un manual del validador, traducido a seis idiomas, y fue sometida a pruebas rigurosas en los cinco países socios del proyecto. Estas pruebas produjeron resultados tangibles, incluyendo informes detallados. Por otro lado, la aplicación web ‘Competent’ desempeña el papel de eje para las personas validadoras y jóvenes. Permite el registro, verificación y validación de competencias de manera estructurada y sencilla. Esta plataforma incluye una base de datos completa de competencias, con definiciones y ejemplos detallados para guiar el proceso.