New Hera

Pendant la crise Covid-19, les formateurs et les éducateurs du monde entier ont été confrontés à des problèmes qu'ils n'avaient jamais rencontrés auparavant. Le traditionnel cours en présentiel a ...

Les objectifs du projet NEW HERA ont été les suivants : 1. Accroître et améliorer les connaissances des enseignants et des formateurs de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) dans la planification des programmes, les méthodes d'évaluation, la médiatisation du contenu et la conception de leurs plans de formation en ligne ; 2. Améliorer les normes de qualité et l'efficacité des plans et des cours de formation professionnelle en ligne ; 3. Enrichir l'expérience d'apprentissage en ligne des stagiaires et des étudiants de l'EFP en leur offrant un contenu attrayant, des évaluations réelles et des expériences de la vie réelle dans leur formation en ligne ; 4. Améliorer la gestion des organismes d'EFP en leur fournissant des outils pour une meilleure organisation interne et une meilleure gestion des ressources.

Tout d’abord, il est important de préciser que certaines activités et résultats ont été modifiés suite à l’audit de l’agence Nationale des 2 et 3 mai 2023. Toutes les modifications apportées seront indiquées en détail dans ce rapport. Tout au long du projet, nous avons mis en œuvre une gamme complète d'activités et d’actions visant à atteindre nos objectifs. Tout d’abord, nous avons établi et formalisé des partenariats entre les entités impliquées grâce à la signature d'accords de partenariat. Ensuite, des réunions à distance de lancement ont été organisées afin de présenter les outils de suivi et de gestion du projet ainsi que le plan de travail des activités et des Résultats du projet (Gantt, plan de gestion des risques, indicateurs et règles et procédures pour le suivi financier, planification des réunions à distance et des réunions de projet transnationales [TPM], etc.). Un plan de communication a été rédigé et partagé avec le partenariat, afin de garantir la plus ample diffusion et la dissémination des activités du projet. Un teaser du projet a été réalisé et diffusé au grand public et publié sur la plateforme. Trois réunions transnationales ont été organisées dans le cadre du projet (une de plus par rapport à ce qui a été initialement prévu, selon les recommandations de l’Agence Nationale lors de la visite de contrôle du 2 et 3 mai 2023). Ces rencontres en présentiel se sont ajoutées aux nombreux échanges à distance tout au long du projet. Cinq résultats du projet (https://newhera.eu/fr/resultats/) ont été réalisés, notamment : 1. Une étude approfondie sur les outils pour la formation en ligne, complétée par une analyse benchmarking centrée sur les forces et faiblesses des outils répertoriés ; 2. Une boîte à outil pédagogique en ligne, rassemblant une riche bibliothèque de ressources sur la thématique du projet (articles, tutoriels, vidéos, webinars, etc.), ainsi que les Résultats du projet et toutes les informations utiles sur le projet. Toutes les ressources sont accessibles en trois langues (anglais, français, italien) https://newhera.eu/fr/online-toolkit/ ; 3. Un manuel de qualité (Quality Handbook), dont l’objectif est d'établir les normes nécessaires à respecter dans la formation en ligne. Nous l’avons également complété par des fiches d’autoévaluation. Le manuel est disponible en trois langues (anglais, français, italien). 4. Un espace eTwinning de partage et d’échange (ce Résultat du projet a été déclaré inéligible suite à la visite de contrôle de l’Agence nationale des 2 et 3 mai 2023) ; 5. Des modules de formation innovants dans la forme et dans le contenu sur la thématique de l’Intelligence Artificielle pour la formation et l’enseignement. Les vidéos réalisées sont complétées par des questions d’autoévaluation et sont disponibles en trois langues (anglais, français, italien) https://newhera.eu/fr/resultats/pr5/. Deux activités d’apprentissage, enseignement et formation ont été organisées en France (Nice) et à Chypre (Larnaca), rassemblant plus de 80 formateurs et enseignants de plusieurs pays. Quatre événements de dissémination en présentiel dans les pays des partenaires ont clôturé le projet. Les événements étaient initialement prévus en ligne mais ils ont été organisés en présentiel selon les recommandations de l’Agence nationale lors de la visite de contrôle des 2 et 3 mai 2023.

En réponse au besoin de former et d’aider les formateurs à l’adaptation de leurs programmes au format en ligne, le projet NEW HERA, à travers différentes activités, a abouti à la création de plusieurs outils et initiatives significatifs, dont notamment : 1. Une analyse comparative des outils et supports pédagogiques : Il s’agit d’une étude comparative visant à identifier les outils et supports de formation en ligne les plus utiles et les plus pertinents pour adapter les formations en présentiel aux plateformes de systèmes de gestion de l'apprentissage et de manière plus général, au format à distance (en ligne). Cette analyse a été réalisée grâce à la participation active d’enseignants et formateurs au travers d’un questionnaire, qui a permis d’identifier aussi les besoins de ces groupes cibles. Les thèmes abordés dans l’étude sont : Les stratégies et méthodes d'apprentissage en ligne ; Les outils et méthodologies ou méthodes d’évaluation ; Les outils de communication et de collaboration ; Design, textes, images, vidéos, graphiques, etc. ; Outils de suivi et de gestion. Suite à la visite de contrôle de l’Agence nationale, le rapport a été intégré avec une analyse benchmarking des outils, qui met en évidence les points forts et faibles de chaque outil. 2. Boîte à outils pédagogique en ligne : La boîte à outils pédagogique est une plateforme en ligne rassemblant les ressources nécessaires pour les bénéficiaires du projet afin de les aider à adapter la formation présentielle à la modalité en ligne ou hybride. La boîte à outils inclut tutoriels, manuels, articles, webinars et autres sur les outils en ligne et les supports de formation existants, liens directs, bonnes pratiques de transformation des contenus, et autres ressources de formation pédagogiques. Les ressources sont réparties selon les domaines suivants : Les stratégies et méthodes d'apprentissage en ligne ; Les outils et méthodologies ou méthodes d’évaluation ; Les outils de communication et de collaboration ; Design, textes, images, vidéos, graphiques, etc. ; Outils de suivi et de gestion. La plateforme en ligne est accessible en trois langues, permettant au plus grand nombre d’utilisateurs d’accéder aux ressources dans la langue du pays. Sur la plateforme, tous les résultats du projet sont disponibles et téléchargeables, et on peut y retrouver aussi les informations principales sur les activités du projet. https://newhera.eu/ 3. Manuel de qualité : Le manuel de qualité (Quality Handbook) est un manuel dont l’objectif est d'établir les normes nécessaires à respecter dans la formation en ligne, notamment l’analyse des besoins et le choix de la plateforme e-learning la plus adaptée, un focus sur l’importance de l’interaction et la communication dans les plans de formation, l’évaluation, le suivi en ligne et l’amélioration continue ainsi que l’assistance technique dans la formation en ligne. Le manuel comprend une liste de contrôle permettant aux bénéficiaires de vérifier que leurs cours de formation en ligne respectent les normes nécessaires pour offrir des programmes de formation professionnelle efficaces. Le rapport est disponible dans les trois langues du projet (anglais, français, italien). 4. Création et animation d’un espace eTwinning : Ce Résultat de projet consistait à un espace d’échange et de partage d'expériences entre les bénéficiaires et les groupes cibles du projet au sein de la plateforme eTwinning. Ce résultat de projet a été déclaré non éligible en tant que Résultat de projet suite à la visite de contrôle de l’Agence nationale (les 2 et 3 mai 2023). Le budget initialement alloué à ce Résultat de projet a été réaffecté sur d’autres activités, selon les recommandations de l’Agence nationale, en particulier sur une réunion transnationale de projet supplémentaire, sur la conversion des événements de dissémination virtuels en événements en présentiel et sur les autres Résultats du projet. 5. Organisation de l’expérience pratique commune : Ce Résultat de projet a été objet de recommandations de l’Agence nationale lors de la visite de contrôle, car l’intitulé ne semblait pas cohérent avec le contenu du livrable, qui n’était pas limité à la simple activité de préparation et d’organisation d’une formation, mais était un véritable module de formation, conforme aux règles du Programme. Suite à la visite de l’Agence nationale, le coordinateur a soumis à l’Agence nationale une proposition précise et détaillée du contenu et de la structure du module innovant, que celle-ci a ensuite validé. Le Résultat du projet est donc un module de formation sur la thématique très innovante de l’Intelligence Artificielle pour la formation et l’enseignement, articulé sous la forme de six modules (vidéos). Chacun de ces modules est accompagné (au-dessous) de questions finales d’autoévaluation. Les deux sessions de formation organisées dans le cadre des activités d’apprentissage, enseignement et formation ont eu un rôle stratégique et central pour le projet. Elles ont permis de réunir un grand nombre de participants (plus de 80 formateurs/enseignants) sur deux journées de formation en France et à Chypre, favorisant non seulement l’apprentissage de nouveaux outils et méthodologie, mais aussi l’échange, le partage et l’interaction, dans une perspective de pérennisation des résultats du projet.