Migrations en questions

Depuis 2018, le mouvement e-graine déploie le programme national “Un univers citoyen (UUC)”, destiné à déconstruire les préjugés contre les personnes immigrées et à promouvoir une société inclusive grâce à des coopérations thématiques et territoriales diverses. En soumettant notre candidature à ce projet, nous avions pour ambition de franchir une nouvelle étape, grâce aux soutiens et moyens sollicités, dans l'éducation aux migrations en lançant notre premier projet à l'échelle européenne. Ce projet pédagogique avait pour objectif de collaborer avec des partenaires européens pour approfondir la compréhension des politiques migratoires de l'UE et de leurs enjeux. En travaillant avec des acteurs européens investis autour des enjeux des migrations, nous avons pu partager nos défis locaux et nationaux tout en visant un impact commun : sensibiliser et outiller les jeunes citoyens européens, publics particulièrement vulnérables et perméables aux discours de haine et aux fausses informations. Nous avons ainsi pu répondre à leur besoin de comprendre pleinement les droits et responsabilités liés à la citoyenneté européenne, et aux politiques migratoires européennes, afin de les préparer à devenir des citoyens informés et engagés.

Nous avons relevé le défi ambitieux de concevoir des outils pédagogiques innovants et accessibles, destinés à démocratiser la compréhension des politiques migratoires et à offrir une vision réaliste des enjeux migratoires au sein de l’Union européenne. En ciblant les jeunes de 17 à 23 ans, notre projet avait pour objectif de développer leur esprit critique, de les outiller face à l’instrumentalisation des questions migratoires dans le débat public, et de renforcer leur autonomie intellectuelle. Ce travail a permis d’élever le niveau de connaissances générales, d’enrichir le débat démocratique et de promouvoir une citoyenneté active parmi les jeunes Européens, tout en contribuant à la lutte contre les pratiques discriminatoires. En mettant en lumière l'omniprésence et la normalité des migrations en Europe, le projet visait à garantir l'égalité des chances pour les personnes migrantes, qu'elles se déplacent depuis, vers, ou à travers l'Europe. Outiller les jeunes et les travailleurs de jeunesse européens avec des connaissances factuelles sur les migrations et souligner les droits des migrants est une manière de promouvoir leur intégration au sein de la communauté européenne et des sociétés nationales qui la composent.

Dans le cadre de notre projet, nous avons pu mettre en place de nombreuses activités liées au projet dans son intégralité ou à des lots de travail spécifiques: I / Amorçage et mise en œuvre du projet → Gestion de Projet et Coordination : Dans le cadre de notre projet, nous avons d'abord procédé à l'élaboration de conventions d'engagements réciproques, définissant les responsabilités et les contributions de chaque partenaire. Parallèlement, une gestion rigoureuse a été mise en place, couvrant les aspects financiers, administratifs et des ressources humaines. Pour optimiser la coordination et le suivi du projet, nous avons développé divers outils de gestion partagés, tels qu'un diagramme de Gantt, une matrice RACI et un tableau de pilotage. De plus, des procédures internes ont été établies pour assurer la collecte et le traitement efficace des pièces justificatives nécessaires. Une communication interne a été maintenue pour le suivi du projet, garantissant une circulation fluide de l'information parmi les équipes. Cela a inclue l'envoi mensuel de newsletters internes pour informer et engager les différentes parties prenantes dans l'avancement du projet et son pilotage. Enfin, nous avons préparé et animé plusieurs rencontres transnationales, facilitant l'échange et la collaboration entre les différents partenaires du projet. Nous avons également entretenu un lien régulier avec l'Agence nationale Erasmus+, afin d’assurer la conformité et le bon déroulement du projet. II / Création de la mallette pédagogique Questions de Migration →. Production de Capsules Vidéo : Dans le cadre de la production de capsules vidéo introductive à chacun des kits, notre partenaire Yves Pascouau a constitué un corpus de ressources thématiques pour orienter le contenu des vidéos. Nous avons ensuite identifié des chercheurs spécialisés sur chacune des thématiques des kits pédagogiques afin de renforcer le réseau des acteurs scientifiques et enrichir les contributions au projet, assurant l'exactitude et la pertinence des informations présentées. En suivant ces lignes directrices, nous avons créé des trames narratives avant de passer à la production et à la post-production de cinq vidéos éducatives. Pour rendre ces vidéos accessibles à un public européen diversifié, nous les avons traduites et sous-titrées en cinq langues. Enfin, ces vidéos ont été diffusées sur la chaine Youtube e-graine et via les réseaux sociaux de tous les partenaires du projet, maximisant leur portée et leur impact. → Ingénierie pédagogique des cinq kits pédagogiques et animations-test: Dans le cadre de cette activité, tous les partenaires ont d'abord pris en main les ressources thématiques mises à disposition par les chercheurs afin de s'approprier le contenu et les différents enjeux couverts par la thématique à traiter. Cela a permis à tous et toutes de partir d'un socle de connaissance commun. Chaque association a ensuite contribué à la co-création d'un atelier pédagogique (déroulé d'animation et outils pédagogiques), conçu pour rendre les sujets abordés accessibles et ludique. Un fascicule pédagogique a été élaboré et traduit pour accompagner chaque atelier, fournissant des informations claires et détaillées sur leur déroulement. Enfin, les cinq kits pédagogiques créés ont été largement diffusés, accompagnés d'une campagne de communication visant à maximiser la sensibilisation et l’appropriation de ces outils par les acteurs socio-éducatifs à destination des jeunesses. Parallèlement, chaque partenaire a mobilisé localement des jeunes participants autour de chacun des ateliers de sensibilisation créé afin de tester ces supports pédagogiques et leur pertinence et adaptabilité à tout type de bénéficiaires. Les retours des participants ont permis de réajuster certaines parties des kits pédagogiques, de clarifier du contenu, etc... III/ Formations Par ailleurs, nous avons présenté les résultats du projet aux acteurs européens de jeunesse, facilitant ainsi l'échange d'expertise et la réflexion sur les futures initiatives. En complément, nous avons animé une session de formation à l'utilisation des kits pédagogiques à destination d’animateurs socio-culturels, assurant ainsi une utilisation efficace et pertinente de ces outils dans leurs pratiques éducatives. IV/ Disséminations Pour conclure le projet, nous avons organisé quatre évènements de dissémination (3 en ligne et un en présentiel) rassemblant des membres des organisations partenaires du projet, des participants, des OSC et autres acteurs intéressés afin de partager les résultats et les acquis du projet. Ces évènements ont permis de présenter les impacts et les résultats du projet à un public élargi afin que ce dernier puisse s'approprier les outils existants. → Communication et Diffusion : Nous avons assuré le suivi et la mise en œuvre d'un plan de communication structuré, visant à maximiser la visibilité et l'impact de notre projet. Nous avons également organisé la communication autour des kits pédagogiques, soigneusement traduits en cinq langues pour les diffuser largement à un public diversifié en fonction des enjeux politiques et/ou évènements nationaux en résonance avec nos contenus pédagogiques. Par ailleurs, nous avons créé et diffusé divers supports de communication, afin de promouvoir le projet et sensibiliser un large public aux enjeux abordés .

Des résultats de notre projet ont vu le jour dans chacune des différentes activités du projet citées précédemment : I / Amorçage et mise en œuvre du projet II / Création de la mallette pédagogique Questions de Migration III/ Formations IV/ Disséminations → Résultat 1 : Mallette pédagogique Questions de Migration Au regard des besoins identifiés auprès des jeunes et des animateurs socio-culturels, nous avons créé 5 kits pédagogiques plurimédias mêlant expertise scientifique et ingénierie pédagogique afin de créer un chaînon de diffusion et de vulgarisation des résultats de la recherche. Ces kits pédagogiques approfondissent la compréhension de la politique migratoire européenne et sont regroupés au sein de la mallette Questions de Migrations. Elle s’adresse en priorité aux jeunesses européennes primo-votantes (17 - 30 ans) et aux citoyens engagés en faveur de sociétés plus inclusives. Chacun des kits pédagogiques (accessible en 5 langues : Anglais, Français, Espagnol, Italien et Grec) est composé de : -5 capsules vidéo (1 vidéo teaser et 4 vidéos d’approfondissement sur la thématique du kit pédagogique) restituant et valorisant les explications de chercheurs européens sur la thématique du kit; - 1 atelier pédagogique : 1 déroulé pédagogique et les outils pédagogiques permettant d’approfondir les contenus développés dans les capsules vidéo et permettant à tous les professionnels et bénévoles de s’emparer de ces contenus avec leurs publics; - 1 brochure de présentation présentant les enjeux de la thématique abordée, les objectifs du kit et une présentation succincte des supports pédagogiques. - De plus, nous avons créé une pochette globale de présentation du projet. Les cinq thèmes explorés dans ces kits pédagogiques sont : 1 journée d’initiation à la compréhension générale de ce qu’est la politique migratoire européenne - Kit 1: Les politiques migratoires européennes, qu’est ce que c’est? 4 ateliers d’approfondissements portant sur les thèmes suivants : - La mobilité interne à l’Union européenne - Kit 2: Qu’est ce que l’espace Schengen? - L’asile en Europe - Kit 3 : Quelle politique européenne d’asile? - Le fonctionnement des institutions européennes - Kit 4: Qui décide de la politique européenne en matière d’asile et d’immigration? - La démographie en Europe - Kit 5: Les flux migratoires vers l’Europe, quelle situation pour quelle gestion? Ces ateliers ont été animés par les associations partenaires dans leurs pays respectifs. Ces ateliers ont déjà été testés auprès de 363 jeunes européens entre 16 et 30 ans. → Résultat 2 : Formation à l’animation de la mallette Élaboration d'un programme de formation de trois jours conçu afin de renforcer les compétences théoriques des animateurs socio-culturels au sujet des politiques migratoires européennes et l’accompagnement l'appréhension d'une posture adaptée à la facilitation des kits pédagogiques à destination d’un public jeune. → Résultat 3: Formation civique et citoyenne Élaboration d'un programme de formation civique et citoyenne à destination de volontaires en service-civique afin d'initier ces derniers à la compréhension des politiques migratoires européennes et réflechir sur et nourrir leurs engagements citoyens. → Résultat 4: Événements de dissémination Le projet "Questions de Migrations" a intégré des événements de dissémination sur la dernière partie du calendrier, et de diffusion tout au long de son déroulement afin d'assurer la visibilité et la pérennité des résultats obtenus.