Active Students - Active Future Citizens

Dès le départ, les objectifs qui ont guidé notre projet ont été clairs : former des citoyens responsables et engagés, capables de participer aux processus sociaux, politiques et économiques aux ni...

Dès le départ, les objectifs qui ont guidé notre projet ont été clairs : former des citoyens responsables et engagés, capables de participer aux processus sociaux, politiques et économiques aux niveaux local, national, européen et mondial. L’atteinte de cet objectif global repose sur plusieurs objectifs spécifiques : Enrichir les connaissances des participants sur l'évolution historique, les institutions et les valeurs communes de l'Union européenne, ainsi que sur ses priorités et son rôle dans la protection des droits des citoyens. Encourager le respect et l’acceptation de la diversité en mettant en valeur les traditions et cultures des pays participants. Promouvoir la démocratie et inciter à la participation aux prochaines élections européennes. Développer les compétences numériques, créatives, orales et communicationnelles des élèves. Permettre aux enseignants de partager leurs expériences professionnelles, leurs meilleures pratiques et des méthodes innovantes pour enseigner la citoyenneté. Selon le Conseil de l’Union européenne, ce programme associe deux compétences essentielles pour l’apprentissage tout au long de la vie : la citoyenneté active et la compétence numérique.

Au cours du projet Erasmus, trois mobilités en présentiel ont eu lieu. La première, à Kalamata (Grèce), comprenait des présentations sur l’histoire européenne, un mentorat entre élèves, des visites d’institutions locales et la découverte de la mission "100 villes neutres en carbone". Entre les mobilités, les élèves ont interviewé en direct l’eurodéputée Irène Tolleret et mené des campagnes de sensibilisation aux élections européennes de 2025. La deuxième mobilité, à Toulouse, a inclus des quiz sur l’histoire européenne, une exposition sur les Jeux Olympiques, la rédaction d’articles et une rencontre avec l’ONG Europa Toulouse. Enfin, en Italie, les élèves ont comparé les processus décisionnels, visité des institutions locales et participé à une simulation du Parlement européen. Le projet s’est conclu par une vidéoconférence lors des Erasmus Days pour diffuser ses résultats.

Ressources et compétences développées: -Matériel pédagogique et numérique : Un ensemble de ressources intégrant l’éducation à la citoyenneté et les compétences numériques (plans de cours, présentations interactives, guides d’activités), désormais disponibles pour les écoles et au-delà. -Contenus numériques créés par les élèves : Vidéos, blogs et campagnes sur les réseaux sociaux mettant en avant les valeurs démocratiques et la citoyenneté européenne. -Compétences numériques et civiques renforcées. -Utilisation des outils numériques pour l’engagement civique (pétitions en ligne, forums, analyse critique de l’information). -Meilleure compréhension de l’histoire, des valeurs et des processus démocratiques européens, incitant à une participation active aux élections européennes. Collaboration et mise en réseau: -Renforcement des partenariats entre écoles participantes, favorisant l’échange de bonnes pratiques et de méthodes pédagogiques innovantes. -Implication d’organisations locales, de responsables communautaires et de représentants politiques, offrant aux élèves une immersion directe dans les institutions démocratiques.