Le projet FEW poursuivait trois objectifs interdépendants : 1. créer un programme de formation inclusif et multilingue permettant aux femmes migrantes et réfugiées âgées de 18 à 30 ans d’acquérir...

Le projet FEW poursuivait trois objectifs interdépendants : 1. créer un programme de formation inclusif et multilingue permettant aux femmes migrantes et réfugiées âgées de 18 à 30 ans d’acquérir des connaissances pratiques pour tenir un budget, épargner, emprunter en toute sécurité et interagir en confiance avec les banques comme avec les employeurs ; 2. renforcer les organisations de jeunesse en fournissant à leurs équipes une boîte à outils clé en main montrant comment la littératie financière peut promouvoir l’autonomisation des femmes et l’inclusion sociale ; 3. sensibiliser les décideurs et parties prenantes afin que les actions d’éducation financière deviennent un volet régulier des politiques d’intégration. Pris dans leur ensemble, ces objectifs devaient réduire la vulnérabilité économique, renforcer le sentiment d’auto-efficacité et ouvrir de nouveaux canaux de participation pour les bénéficiaires directs, ainsi que pour de nombreux futurs apprenants grâce aux ressources libres.

Les travaux se sont articulés autour de quatre work packages (WP). -WP1 a instauré la gouvernance : quatre réunions transnationales, des visioconférences mensuelles et l’élaboration des plans qualité et gestion des risques. -WP2 a élaboré le cadre de résultats d’apprentissage, un cours e-learning en cinq langues (5 unités, 5 vidéos, 10 modules) ainsi qu’une plateforme Moodle délivrant des certificats numériques. -WP3 a sélectionné et préparé 16 femmes et 4 animateurs de jeunesse pour un pilote de six jours à Pärnu (Estonie) ; leurs retours ont guidé la révision du cours et la création du Financial-Literacy Inclusion Toolkit. -WP4 a mené la campagne de dissémination — site web, réseaux sociaux, newsletters, mailings ciblés — et rédigé les recommandations politiques. Le projet s’est clôturé par quatre conférences nationales d’une journée (Amboise, Pärnu, Forlì, Torremolinos) qui ont réuni plus de 120 praticiens et représentants institutionnels. Toutes les activités ont respecté, voire dépassé, le calendrier prévu dans le diagramme de GANTT approuvé.

Le projet FEW a livré six productions publiques : 1. un rapport sur les résultats d’apprentissage destiné aux éducateurs de jeunesse ; 2. un cours en ligne multilingue suivi par 213 apprenants, dont 77 % ont obtenu le certificat numérique ; 3. une plateforme Moodle ouverte qui restera gratuite pendant au moins cinq ans ; 4. le Financial-Literacy Inclusion Toolkit, comprenant 20 activités d’éducation non formelle pour les travailleurs de jeunesse ; 5. un ensemble de recommandations politiques fondées sur des données probantes, adressé à 52 acteurs locaux, nationaux et européens ; 6. la documentation des quatre conférences nationales de dissémination. Le site web a enregistré 21 800 visiteurs uniques, preuve d’une forte visibilité ; les partenaires ont en outre mené plusieurs actions locales de diffusion auprès des parties prenantes, toutes répertoriées sur la plateforme du projet. Les participantes déclarent une plus grande confiance dans la gestion de leur argent (l’auto-évaluation moyenne est passée de 2,1 à 4,3/5) et plusieurs ont depuis ouvert un compte bancaire ou lancé une micro-entreprise. Les organisations partenaires **intégreront le cours dans une nouvelle série d’ateliers récurrents inti