Digital Math Workshop

Concernant « Transformation numérique : préparation, résilience et capacité » : Assurer des standards de haute qualité en enseignement des mathématiques Renforcer les compétences numériques des en...

Concernant « Transformation numérique : préparation, résilience et capacité » : Assurer des standards de haute qualité en enseignement des mathématiques Renforcer les compétences numériques des enseignants et des élèves Développer la capacité numérique des organisations Accroître le nombre de personnes capables d’utiliser la technologie pour créer des solutions Soutien aux enseignants et professionnels de l’éducation : Pour les enseignants de mathématiques : Encourager l’intégration des technologies en classe Développer les compétences professionnelles dans l’usage des technologies Renforcer les compétences de travail par projet De plus : développer les compétences en résolution de problèmes des élèves, réduire leurs préjugés envers les maths et augmenter leur confiance en eux Concernant « Développement des compétences clés » : Intégrer des concepts simples, concrets et intéressants avec la perspective innovante du projet Contribuer au développement des compétences clés des groupes cibles Élever la littératie individuelle, accroître la capacité des institutions, favoriser le transfert culturel et introduire les valeurs européennes communes

Dans le cadre de notre projet, 4 mobilités physiques et 1 mobilité virtuelle ont été réalisées : Mobilité : Activité réservée aux enseignants, portant sur les applications basées sur l’intelligence artificielle utilisées dans l’enseignement des mathématiques et leur intégration dans le programme. Mobilité : Activité avec enseignants et élèves, portant sur l’utilisation d’applications RA soutenues par l’IA et leur intégration dans l’enseignement des mathématiques. Mobilité : Activité avec enseignants et élèves, portant sur l’utilisation d’applications RV soutenues par l’IA et leur intégration dans le programme de mathématiques. Mobilité : Activité avec enseignants et élèves, portant sur l’utilisation des applications Métavers dans l’enseignement des mathématiques et leur intégration dans le curriculum. Mobilité virtuelle : Activité avec enseignants et élèves, portant sur les applications numériques ludiques dans l’enseignement des mathématiques et leur intégration dans le programme.

Résultats concrets du projet : Site web interactif E-book de niveau basique Exposition virtuelle sur l’application Framevr eDictionnaire Chanson éducative Vidéo éducative sur l’utilisation des technologies RA & RV soutenues par l’IA en mathématiques Leçon de mathématiques ludique dans l’environnement Métavers Plans de cours types intégrant IA, RA, RV, Métavers, applications mobiles et applications ludiques dans les programmes de mathématiques Autres résultats : L’intégration des technologies innovantes a permis de créer des environnements d’apprentissage de meilleure qualité. Les compétences professionnelles des enseignants se sont renforcées, et la motivation ainsi que les compétences en résolution de problèmes des élèves ont significativement augmenté. La diffusion des résultats a permis de toucher des communautés plus larges. Ces acquis ont amélioré la qualité éducative des partenaires et contribuent aux objectifs éducatifs de l’UE 2021-2027 ainsi qu’à la numérisation et à la transformation numérique définies dans le Plan d’action numérique de l’UE.